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3例体育课

2021-05-27 08:11:31 升学考试

小学体育教学案例-记一次免费活动课案例背景:我们的学校体育可以说是比较正规的。由于场地的限制,一堂课最多可同时开设四堂课,因此很难组织。很好,但我们保证不会发生任何错误。我平时参加体育课时,将严格执行中学的规定。每个体育课都经过精心组织,但从未见过中学生的笑脸,甚至有些中学生似乎讨厌体育课。由于各种奖励措施的限制,中学生没有足够的空间在课堂上发挥作用,这也使中学生开朗活跃的体育课堂显得乏味和缺乏活力。在二年级体育课上,我提前安排了中学生,让他们自备设备,充分发挥自己的优势,展现自己,并为中学生提供了本届班级的主动权,可以自己安排,只要他们可以展示自己动手做即可。班主任只作为“学生”参加,而故事是由这个班级引起的。随意的免费活动课不仅给中学生带来了充分的自由和释放,而且给了我很多启发。案例过程:周二下午的第一堂课是体育课。我上课前五分钟到了指定的场地。我以为中学生会像往常一样排队等候老师上课,但我听到的与往常一样。不同的情况。除了学生们没有聚集在一起,而且已经有3组和2组的活动之外,他们甚至没有注意到我的到来。我问发生了什么事。体育委员会成员说:“自从老师在上课之后亲自组织了一次免费活动后,学生们就一直期待着它。

我扫描了周围的环境,发现学生们带来了很多设备,例如呼啦圈,沙袋等,他们已经可以自由组合和分组了。看到中学生们热闹的活动场面和忙碌的人物,我没有要求他们重新组队。我想借此机会让中学生在上课期间可以自由活动,并给予他们充分的自由来观看效果。因此,我还参加了中学生与他们抗争的活动内容。时间很快就在不知不觉中流逝,并伴随着中学生的笑声。即使当我觉得自己还是不满意的时候,“叮当铃”,下课就结束了。我吹口哨召集同学聚集,听到钟声和号角的同学们继续从各个方向关注我。他们中的许多人在走路时说:“你为什么这么快?在你有足够的时间之前,课程结束了!”聚会后,我观察了团队。每个朋友的脸上满是汗水,微笑着。我问中学生在这堂课上经历了什么,学生会几乎一致地回答:“太高兴了,我感到很舒服”。 “那我们上课不开心吗?”我问:“与今天相比,上一堂课非常有趣。这很乏味,没有明天的好玩!”学生的回答使我有些沮丧,这也给我留下了深刻的印象。学生们满怀着泪水和满意的心情回来了,全班结束了,但这也使我产生了深刻的思考。案例反思:每当我们提到免费活动课时综合体育案例,我们都会想到“一哨两球,学生和老师都是免费的”的情况。免费活动课给我们留下了深刻的印象。多年来,我们受到严厉镇压和批评。每个人都一致反对班上漫无目的,混乱无序的混乱局面。

因此,自由活动阶层很难生存,也很难前进。但是,随着新课程改革的不断深入,我认为免费活动课有其应有的地位。只要当前的体育课能够适应新课程的特点,就可以适当地进行。免费活动类不是一件坏事。新的课程标准改变了以前的概念,固定了以中学生为主体,并要求班主任将课程移交给中学生。老师只是班级的组织者和指导者,而不是班级的主人。老师所做的一切都是针对中学生的课程。服务。这有利于班主任老师适当放开教室,让中学生积极参与,积极思考,积极探索。只要中学生可以学习某些技能,在体育锻炼中发挥作用并达到教学目标,就不需要老师屈服于某些对中学生进行“诅咒”的方法。这样的结果是,中学生可以充分发挥班主任的潜力,而老师可以轻松地节省精力。为什么不这样做呢?小学体育教学中学生的兴趣是提高教学质量的关键。情况1:一次重新上一堂课。小学高年级的学生处于特殊的成长阶段。他们的思想逐渐成熟,并会在学习中选择自己的感受。因此,作为高级体育课老师的兴趣内容,我必须从中学生的教学兴趣入手。在上一堂复课中,根据上一课,我学习了前滚和下蹲站立和跳跃的辅助练习,并且对运动也掌握得很好。上课结束时,我将向前翻滚并越过180°-简要说明并演示了站立和跳跃的动作。